Hemşirelik Eğitiminde Bağlam, Girdi, Süreç ve Ürün Değerlendirme (CIPP) Modeli: Sistematik Bir Derleme

Amaç: Bu sistematik derlemede, hemşirelik eğitiminde Bağlam, Girdi, Süreç ve Ürün Değerlendirme (CIPP) modelinin kullanım alanlarını kullanıldığı çalışmaların özelliklerini ortaya koymak amaçlanmıştır. Gereç Yöntem: Çalışma, Web of Science, Google Scholar, Science Direct, PubMed, Medline veri tabanlarında 1991-2021 yılları arasında yayınlanan “nursing education CIPP” anahtar kelimeleri ile ulusal uluslararası çalışmalar taranarak gerçekleştirilmiştir. Tarama sonucunda 433 veriye ulaşılmıştır. Çalışmada, toplam 9 araştırma değerlendirmeye alınmıştır. Bulgular: Hemşirelik alanında önlisans, lisans doktora programlarını değerlendirme sürecinde Modelinin görülmektedir. Program geliştirme çalışmalarına ek olarak, iyileştirme çalışmalarında da modelin saptanmıştır. İncelenen çalışmalarda, dört basamağın tamamından yararlanılabileceği gibi; model programın bir veya bazı bölümlerini imkânı sağlanmaktadır. Sonuç: Modeli, eğitim programlarının uygulanması sırasında bütünsel yaklaşımla, nicel nitel verilerden yararlanılarak kullanılması uygundur. Bununla birlikte, sınırlı sayıda olması bu çalışmanın bulgularını doğrulamak için daha ileri çalışmalara ihtiyaç olduğunu göstermektedir.